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 [2] Neurociência e os estudos científicos
 A neurociência da aprendizagem mostra que o cérebro precisa de segurança emocional e previsibilidade para aprender. Um ambiente instável ou caótico ativa áreas do cérebro ligadas à sobrevivência, como a amígdala cerebral, prejudicando o funcionamento do córtex pré-frontal — justamente onde se processam a atenção, o raciocínio e a tomada de decisão.
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 Revisões sistemáticas de estudos sobre ambiente escolar (como as publicadas na Review of Educational Research) mostram que salas de aula com normas claras, interações respeitosas e gestão eficiente de conflitos têm melhor desempenho acadêmico coletivo, menor evasão escolar, e maior satisfação tanto de alunos quanto de professores.
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 [3]Civilidade: a base da convivência e da empatia